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4、随时随地查看进度成绩,获取班级动态;
1、对于统一的教学安排或活动,只须由课程管理员统一设置,这样一来,大幅减少了重复的工作量。
2、各班级任课老师仍可以针对自己的班级发布个性化的作业、测验、讨论等活动。
3、在团队教学模式中,课程负责人可以将其他任课老师加入到课程的教学团队中,为不同老师分配不同的班级,设置不同的功能权限。课程中所有班级可以共享资源。
4、除此以外,优学院2.0支持将MOOC应用于校内课教学。
1、碎片学习,移动化操作体验,随时利用碎片化时间学习。
2、轻量快捷,界面简洁,操作方便,最大程度降低入门障碍。
3、在线互动,课程可开放问答社区及评论社区,方便老师随时答疑解惑。
4、多样课程,通过视频、文档、音频多种课程方式,更贴合企业实际续期。
1、教师可以将互动教材或开放课程的资源,引用到校内课程中
2、作为线上学习的内容,同时与课堂、课后的教学过程相融合,既能提高优质资源的利用率,也能满足院校个性化教学的需求。
3、一直致力于帮助教师实现在线教学与课堂教学相结合的SPOC教学模式。
4、优学院2.0,从以“班级”为单位的教学方式,转变成以“课程”为单位的教学方式,既支持教师个人教学
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1、根据学生的知识结构,为每个学生推荐最合适的学习内容,形成最优的个性化学习路径,提高自主学习效率。
2、根据学生的学习记录,评价学生对知识/技能的熟练度,基于知识图谱描绘学生的个人知识结构,并预测学生达到某个教学目标,或通过某个考试的概率。
3、基于内容专家提供的知识结构,生成学科/课程知识图谱,并用图形化的方式呈现知识结构。
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